潜心研究、大胆实践,做新时代教育发展的好老师一一萍乡市开展省基础教育课题结项答辩工作

发布日期:2021-01-06 11:07 信息来源:萍乡市教育局

坚守初心,不负韶华。12月29日,2020年萍乡市省级基础课题结项现场答辩会在上栗中学胜利校区如期举行。各县(区)、澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入课题办主任,在研省(市)课题负责人以及全市近600位老师积极与会交流学习。市教研室副主任汤华同志、上栗县教研室主任邓非同志、上栗中学副校长余忠良同志出席了本次会议。答辩会邀请到澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入正高级教师李培桂,澳门法老王宫殿国际|澳门法老王宫殿网址|副校长、正高级教师贺芳等十二位优秀课题人担任评委,市课题办主任朱红梅老师主持会议。

会上,汤华同志指出:答辩活动不仅仅是展示、答辩,澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入的是需要大家的参与、思考、探讨,实现思维的碰撞和学术的交流,达到共同提高的目的。同时,他强调萍乡教育要高质量发展,需要澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入的更高层次的好老师,老师必须基于研、长于教,从研究上下功夫,要通过潜心研究、大胆实践,成为新时代教育发展的好老师。

汤华同志从“研究什么”“怎么研究”两个方面跟与会人员进行了分享交流。提出新时代教研工作做好八个方面研究:研究好政策,教学方向要对路;研究好课标,教学内容要对标;研究好考试,教学目标要对号;研究好课堂,教学方式要对味;研究好作业,课后作业要对口;研究好学生,教学问题要对准;研究好自己,教学生涯要对头;研究好技术,教学手段要对称。在“怎么研究”方面,倡导老师们要多读书,掌握好教育理论,以理论指导好教学实践;多思考,发现好教学问题,以问题为导向反思教学;多实践,掌握好教学和研究方法,以改进为目标优化教学;交流总结,归纳好教学心得,以记录为载体体现成长。

汤华同志强调:在教育教学实践中,要从立德树人的高度、从人的发展的角度,用心关注“五育并举”,关注学生的核心素养,勤钻研,笃实践,终会“星光不负赶路人,时光不负有心人。”

“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”,上栗县教研室主任邓非同志对此次省级基础教育课题现场答辩会议在上栗中学胜利校区召开表示热烈欢迎,对72位萍乡课题优秀研究团队来到上栗中学胜利校区分享研究经验与成果表示衷心感谢!上栗县将秉承“向上向善、自立自强、开明开放、求新求变”之精神静待教研之花精彩绽放。

上栗中学副校长余忠良代表学校全体教职工,对此次现场答辩会议在上栗中学胜利校区召开表示热烈欢迎,希望以此次活动为契机进一步推进上栗中学课题研究工作,促使学校各项工作再上一个新台阶。

72个省基础教育课题的负责人分两组依次登台就自己课题的研究内容、研究过程、成果以及课题的特色,以PPT展示的形式进行现场汇报。

本次结项课题研究的内容覆盖面广(立德树人、课标落地、课程建设、传统文化、乡土资源、科技创新等),涉及的学段齐(学前、小学、初中、高中、高职)、涉及的学科全、参与的区域广,具有很强的示范性和典型性。

虽然只是短短的五分钟,但每一位答辩者都非常珍惜这饱富仪式感的庄严瞬间,或深情并茂、或慷慨激昂、或风趣幽默地向现场老师展示自己的研究课题。面对评委的提问对答如流,彰显真课题、真研究的务实作风和较真精神。

时值寒风冷雨,路途较远,但萍乡课题人拼搏奋进、扎实笃定的工作态度令人敬佩。芦溪县宣风镇中心学校的全国优秀教师李学战,是我市最年长的课题负责人,快退休的他结合实物的演练形象地展示他“给孩子快乐童年”的教育初心和创新精神;澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入校长周新萍同志、萍乡市教研室办公室主任陈峰同志、八一小学袁小萍校长、光丰小学叶应徵校长、萍钢小学刘奕校长等一批优秀的萍乡课题人克服困难亲自登台、率先垂范,他们专业、流畅、精彩的表述显示出对教育深刻的理解和执着的追求,为年轻一辈的“后浪”老师们做真课题、做实研究作出了表率。

“做课题,我们是认真的!”来自乡村学校的温玉检、戴小玲、陈建辉、刘碧峰、刘伶俐等老师的课题成果立足农村实际、导向问题解决、敢于创新实践、助力儿童成长,给会场带来了满满的正能量!

市教研室课题办主任朱红梅同志深情赞誉萍乡课题人将教育情怀与大爱转化为课题研究,深耕在教学实践中,直面并努力解决教育教学中的真问题。朱红梅同志鼓励大家:初心和定力是一种承诺、专业和学习是一种能力、责任和使命是一种信仰!期望萍乡课题人做有品质的课题,做有内涵的实践,做有影响的带动,推动我市教育科研工作向纵深发展!

评委组代表温翠玲、贺利云老师高度肯定老师们课题研究内容真、研究过程实,团队素质高;课题美篇体现了课题精髓、精华与精致;课题汇报PPT内容全面,思路清晰;结项材料内容丰富、资料详实。同时也在课题研究和结项工作从以下方面勉励大家:1.研究结项工作需分类有序,立足课堂、有相应的科研工具和质性考量。2.课题的理论意义和实践意义,要结合校情与学情,形成自己课题的鲜明特色。3.课题中的理论研究成果,应结合自己探索过程进行系统性、层次性的构建4.课题结项汇报要体现科研任务的完成度,建议成果报告中用清晰明了的数据方式呈现。

近年来,市教育局、市教研室高度重视教育科研,以课题为引领实现教师专业发展、教育内涵的提升,从平台打造、过程管理、培训指导、机制创新、成果推广应用等方面激发研究动力,提高研究能力,全面实现全市教育科研朝“真课题、真研究、真行动”发展,推进“科研兴教、科研兴校”理念有效落地。

目前,萍乡课题研究工作一年一个台阶,全市课题申报量以每年30%递增,实现了学段、学科、教育类别“全覆盖”,申报成功率列全省前列。课题工作成为萍乡教育出彩的“秘密武器”,在全省优质课比赛中萍乡连续四年获“优秀组织奖”,获省一等奖比例列各地市前列。“萍乡经验”3次登上舞台向全省推介,萍乡课题工作得到了省教育厅刘菊娇副厅长的高度认可和赞赏,2018年,萍乡课题工作经验作为案例被省教育厅推荐到教育部,2019年,萍乡课题工作经验文章《落实“五度空间”提升教育软实力》在《中国教师报》上发表。

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