关于普通高中特色学校评估结果的通报
时间:2020-08-27 17:09:53  来源:  浏览:397
各设区市、省直管县(市)教育局,赣江新区社会发展局:
  根据省教育厅《关于开展普通高中特色学校评估认定工作的通知》(赣教基办函〔2019〕24号)精神和工作实际,在各地申报和推荐的基础上,省教育厅于2019年12月组织专家对江西师范大学附属中学等29所普通高中特色发展试验学校进行了实地考察评估。现将评估情况通报如下:
  一、总体情况
  各参评学校通过以评促建,在办学理念、课程建设、育人模式、条件保障、教育成果等方面都取得了较大的进步。
  (一)树立了正确的办学理念。各评估学校始终把“立德树人”放在首位,积极转变教育理念,深化教育教学改革,明确特色化办学思路,特色办学理念不断深化,走出了一条切合实际的特色发展之路。安远县第二中学明确“发展高中艺体特色教育,张扬学生个性,发挥学生特长,实现人人成才”的办学思路,围绕“打造全省知名艺体特色高中”的办学目标,“以人为本、科学管理、特色兴校、全面发展”的办学理念不断深入。宜春市第三中学坚持“办可选择性教育,做最优秀的自己”办学理念,努力建设一所“生生可选,生生有路”的特色学校,让每一位学生都有个性化选择,每一位学生都可以走上不同的发展道路。
  (二)课程建设得到加强。特色学校创建,课程体系先行,各地各校高度重视特色课程体系建设,在开齐开足国家必修课程前提下,以特色课程建设带动学校特色办学,创造条件开设丰富多彩的特色选修课,提高课程选择性,增加课程的多样性,真正让学生做到“我选择,我喜欢”。江西师范大学附属中学搭建了完整的“传承赣文化”主题特色课程体系,共有108门特色课程,针对不同层面的学生,分层分类推进课程实施。该校开发了覆盖全省11个设区市及部分县区的“传承赣文化”主题研学课程,对我省开展研学实践具有一定的启发。南昌市实验中学通过课题研究方式,以研促教,寻找到以“立美”为魂的“美育”特色办学路径,构建了一套能体现“审美、立美”功能的校本化课程体系,编写并投入使用的校本教材共有37本。九江外国语学校聚焦国际化人才培养、多语种教学办学方向,充实小语种课程体系,开设多门小语种课程,开发配套校本教材《走进日语》、《走进法语》、《走进俄语》等,满足不同学生及家长的需要。澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入把国家课程、地方课程和校本课程有机融合,形成了以“科技创新”、“国际交流”、“国防教育”、“艺术体验”、“生涯发展”、“体育活动”、“学科竞赛”等系列课程为支撑的特色课程体系。
  (三)育人模式科学多样。各参评学校紧密围绕学校特色办学理念,积极创新育人模式,不断满足学生全面发展、多样发展、个性化发展、创新发展需求,提高学生综合素质。南昌市第二中学形成了“四维一体”的育人方式,即课程育人、实践育人、活动育人、创新育人,学校80%以上的学生参加了学生社团活动,每一年都会组织学生走出去开展社会实践,拓宽视野。景德镇市昌河中学注重对学生的养成教育,不断创新育人模式,在陶艺培训基地为学生进行陶瓷制作技艺培训,让学生了解陶瓷艺术,感受陶瓷艺术魅力,弘扬传承瓷都优秀传统文化。赣州中学围绕外语特色教育,举办一年一度的英语文化节,开展多种形式的英语学科竞赛、中华营活动,开设英语俱乐部、周末英文影院,创办英文报,丰富了育人模式,提高教育教学效果。临川第一中学针对不同学生群体,提供个性化成长方案,学校组建了书画工作室、诗雨文学社、戏剧社等20余个社团,常态化举办各类活动,校园生活丰富多彩。
  (四)条件保障有力。各地各校重视特色发展,加大经费投入,加强条件保障。同时通过各种方式努力培养教师,形成多方联动,整合优质社会资源,保障师资稳定。南昌市2017-2019三年共拨付普通高中特色发展专项经费697万元,专门用于学校文化建设、教学研究、教师培训、课程开发、设备购置等,为特色发展提供了强有力的保障。江西省西山学校硬件设施齐全,建成了各类标准化运动场、现代化体育馆、武术练功厅等特色教育功能室,很好地保障了该校体育特色教学工作开展。九江市第六中学在九江市委、市政府大力支持下,对校园完成了改建、扩建,其中美术综合楼建筑面积约3000平方米,同时投入100余万元对美术教室进行了装修,一流的美术特色教育设施设备,保障了各类美术教学、教研、活动、师训的顺利开展。高安中学2016-2019年投入资金共计3120余万元,新建了体育馆,并对学校原有运动场地、艺术中心进行了改造,为学校艺体特色发展提供强有力硬件保障。当地党委、政府十分关心支持吉水中学的创新教育特色办学工作,多次来调研解决实际困难。学校与合作单位共建创新教育实践平台16个,其中国家级创新教育平台5个,省级平台4个,为学生创新发展和教师创新成长提供优越的平台支撑。
  (五)教育成果显著。通过特色学校创建,各评估学校取得了丰硕成果,教师、学生和社会家长对学校特色发展更加认同和支持。鹰潭市第一中学在“分层教育”特色办学理念引领下,近几年,不仅在学科竞赛中取得多块国家金牌的喜人成绩,在音体美特色发展中,也获得了较多的省级一等奖。临川第一中学在全国青少年书法、绘画、舞蹈、音乐等比赛中,每年都有数十名学生获奖。南城一中系全国首届校园足球试点学校、全国青少年体育俱乐部、全国体育卫生工作先进单位、全国群体工作先进单位,学校体育专题片《奥运日记》获得第五届全国中小学校园电视节目金奖。
  在肯定成绩的同时,评估组也发现了一些问题和困难,主要有:
  (一)部分学校对推进特色办学重大意义的认识不足,特色发展目标定位依据模糊、论证不充分,与当地实际和学校优势紧密结合的不够,实现特色办学目标的举措或方法不多,育人方式传统、单一。
  (二)部分学校在国家课程校本化开发和开设的水平和质量有待提高,特色课程开发机制还不完善,课程管理不够科学规范,校本课程特色不够鲜明。教师参与校本课程开发、开设的比例不高,有的学校只有20%-30%左右。部分学校存在特色课程师资不足,教师教研和培训机制有待进一步健全。特色课程所需教学设施设备不足或过于简陋,无法满足特色教学需要。
  (三)部分学校在实施选课走班、开展学生生涯规划指导等方面还有所欠缺。有的学校实施了特色课程选课走班,但选课的面过窄,没有面向全体学生开放。生涯指导课程开设的随意性较大。有的学校就根本没有实施选课走班以及开设生涯规划指导课程。
  二、评估结果
  根据评估和公示结果,确定江西师范大学附属中学、南昌市第二中学、南昌市实验中学、江西省西山学校、九江外国语学校、九江市第六中学、景德镇市昌河中学、澳门法老王宫殿线上娱乐_点击进入、鹰潭市第一中学、赣州中学、安远县第二中学、宜春市第三中学、吉水中学、临川第一中学、南城一中共15所学校(排名不分先后)为全省首批普通高中特色学校。
  省教育厅将把评估组发现的问题和建议反馈至当地教育行政部门和学校。
  三、意见和建议
  开展普通高中特色评估的目的是以评促建,进一步推进全省普通高中多样化发展,逐步形成“多样化、有特色、高质量、可选择”的全省普通高中教育发展格局,不断满足学生多样化和个性化的学习需求。
  (一)充分认识特色办学的重要意义,提高政治站位。
  习近平总书记指出,要大力推进素质教育,鼓励学校办出特色,为每个学习者提供适合的教育,满足所有人的各种不同需要。省政府办公厅今年印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》提出,“实施普通高中特色发展工程,推动普通高中探索培养模式和管理方式改革,激发学校办学活力,适应学生学习和发展需要,促进学校多样化有特色发展,整体提升人才培养水平”。各地各校要认真领会习近平总书记重要讲话的深刻内涵,充分认识推进普通高中特色办学的重大意义,切实提高政治站位,加强组织领导,把推进特色发展作为发展普通高中教育的一项重点工作来抓,协调解决特色办学中的困难和问题。
  (二)以实施普通高中新课程方案为契机,深入推动特色办学。
  2017年教育部颁布了新的《普通高中课程方案》,进一步增加了选修课程的比重,各学校要结合当地实际,充分利用校内外资源,开发、开设丰富多样的选修课程,指导学生自主选择,以学生的个性化发展带动学校的特色化发展。要鼓励和支持广大教师进行教学方式改革的探索,形成自身教学风格和特色。要加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度,提高教学管理水平和资源使用效率,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制,为特色办学创造有利条件。
  (三)加大对特色办学支持力度,强化条件保障。
  各地各校要积极争取当地党委、政府重视和支持,继续加大特色办学经费投入力度,健全特色办学经费保障机制,满足学校开展特色办学的各项硬件需求。要坚持把师资队伍建设作为推动学校特色办学一项重点工作来抓,配足配强师资。要做好教师队伍梯队建设,发挥优秀教师引领作用,完善教师培训体系,创新培训模式,提高培训实效,整体提升教师专业化水平,为持续推进特色办学提供坚实保障。
  江西省教育厅
  2020年8月12日
  
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